Тема: Скакун. Цель: Научить лепить фигуру животного, учитывая пропорции тела. Продолжать обучать детей созданию выразительных лепных образов конструктивным способом. Развить творческие способности, координацию рук, речь,новые знания в ответах на вопросы.Закрепить навыки плановой(последовательной)работы. Совершенствовать навыки лепки: прищипывания, вытягивания,загибание,сглаживание пальцами. Расширять знания о лошадях.Воспитывать стремление доводить дело до конца, Самостоятельность.

Білім беру саласы: Қатынас Денсаулық Бөлімі: Сауат ашу және жазу негіздері Тақырыбы: «Б» дыбысы және әрпімен таныстыру, «б» дыбысынан басталатынсөздер айтқызып,буынға бөлуді үйрету,сөздік қорларын толықтыру, балаларды үқыптылыққа,ептілікке тәрбиелеу.

Обучающие задачи: ритмично двигаться под музыку; различать настроение и характер музыкальной композиции; научить воспитанников интонировать, петь протяжно; учить различать характер музыкальной композиции, жанр; учить хороводному шагу. Развивающие задачи: музыкальное мышление; культурное сознание. развивать желание ребёнка самостоятельно заниматься хореографией и музыкой; развивать культурное сознание; формировать мысль о том, что музыка задействована в разных сферах жизни

Цель и задачи - учить детей различать диких  животных  - учить отвечать на вопросы по содержанию. - уточнить характерные признаки внешнего вида диких животных. 2. Развивающие: -развивать движения, воображение, речевое общение со взрослыми и друг с другом. -развивать умение детей передавать простейшие образные действия персонажей. -расширять активный словарный запас детей, совершенствовать грамматическую структуру их речи. - развивать координацию движений, чувство ритма, мелкую моторику рук. 3.

«Физкультурой занимайся — здоровья набирайся!» Цель: Укрепление и сохранение физического и психического здоровья детей. Образовательные задачи: 1. Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, творчество, физиологическое  дыхание, умение регулировать мышечный тонус.  2. Упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед. 3. Способствовать закреплению умений детей действовать по сигналу и выполнять

Тема: «Такие разные птицы» Цель и задачи: углубить и расширить знания детей о птицах нашего города; объяснить причину перелетов птиц (перелетные, зимующие, кочующие); учить отличать птиц от других животных; познакомить детей со строением пера и их значением в жизни птиц; обогащать и активизировать речь детей; воспитывать заботливое отношение к птицам; желание помогать птицам в трудный для них период.

Цель: формирование двигательных умений, навыков и развитие физических качеств. Задачи: 1. Корригировать внимание, развивать правильное дыхание.  2. Развивать чувство равновесия и координацию движений, мелкую моторику, внимание. 3.  Воспитывать умение внимательно слушать инструкции воспитателя и выполнять их.  4. Корригировать осанку в процессе выполнения упражнений. 5.Воспитывать организованность и доброжелательное отношение друг к другу.

Цели. Углубленное приобщение к искусству, многообразию художественных образов. Овладение различными видами художественной деятельности. Овладение различными изобразительными техниками, в том числе нетрадиционными. Задачи. Воспитание умения правильно передавать свои впечатления от окружающей действительности в процессе изображения конкретных явлений и предметов. Развитие умения изображать несколько предметов, объединенных общим содержанием. Развитие умения составлять узоры, учитывая ритм,

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Задачи: - создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад - воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям - развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость -воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музыку

Уже давно доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребёнка Уровень развития мелкой моторики — один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Поэтому в дошкольном возрасте очень важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Ручной труд в детском саду способствует развитию самых разных умений и навыков, влияет